どうして日本人の英語力はアップしないの？

現在の日本の学校の英語教育では、話す子供がなかなか育ちません。その拝見には、日本の中学校・高校の現行のカリキュラムがどうしても試験や受験を意識したものになっているためです。

日本の英語教育の問題点

試験や受験を意識した英語教育の問題は、それらがどうしてもペーパー試験に偏り「文法」に集中した学習になっているためです。文法は文法で英語の骨組みを知るには大切なのですが、言葉はやはり話し文章を理解し表現できなければ、あまり意味がないと思います。どうしても文法だけに偏ると理論だけに陥り、頭だけで考えるようになりコドバとして発することが難しくなります。

文法教育に偏ったための弊害

また、文法の弊害はあまりにもルールにこだわるため何かを伝えるというよりも正しく話すことに意識が集中してしまいます。そうすれば、間違いを恐れるようにもなり、なかなか文章として口から言葉も出てきません。

多くの先進国での英語教育の実情

多くの先進国では、英会話と文法に分けた教育はあまりしていません。英語としてあり、その中で会話・文法・ヒアリング・読解・作文が組み込まれた学習方法になっています。文法の位置付けはあくまでも、その中の一部にあり、初級・中級の部分で文法は全て終わってしまいます。中級から上級にかけては、作文・読解・プレゼン・会話などが中心になります。

日本と海外の英語教育の違い

日本でも作文・読解・ヒアリングなどもありますが、位置付けは問題や問題集を解いていく練習という試験対策が前提となります。海外の場合、何かテーマを決めさせ本を読ませる、そして作文を書かせそれをプレゼンしてもらうなどのアクティビティー形式です。そこでは、生徒さんたちは、いろいろ考えること、生活の一部として捉えることなどが前提になります。

これからの英語教育のあり方

真の英語力が、作文と読書量で決まることは、既に述べてきました。扱うテーマが実生活では関係のない問題集の中のものであるのと実生活のもので生徒が興味を持てる内容であるか否かで、生徒の関わり方は違ってきます。実生活で関わることや生徒にとって興味の持てる内容を読ませ・書かせ・プレゼンさせることで、学習に関する姿勢と修得度も全く違ったものになってきます。

そういった意味で多くの先進国のあり方も参考にしながら、今後日本の英語学習形態もっと改善していけば、日本人の英語力ももっと改善されると思います。

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